新高考改革的目的在于增加学生选择权、促进多元化、特色化高素质人才的选拔，学生将根据自己的兴趣和特长，由被动选择变成主动选择。在此背景下，学校如何开展学生生涯规划教育亟待思考。
本文从高中学生生涯规划的基本环节(自我评估、环境分析、确立目标、职业定位、实施策略、反馈修)进行尝试性探讨，旨在帮助高中学生尽早明确职业定位，并通过努力提高日后就业技能及竞争力。
1、自我评估
自我评估主要是对自己兴趣爱好的评估、优劣势评估、缺点评估、学习、实践的经验、失败评估等。对自我的了解透彻。学生生涯规划设计才会更加符合个体的发展，更具有可操作性和适应性。借助平台测评系统获取学生的兴趣、爱好、能力、性格、职业价值观的方面天赋与不足。
2、环境分析
高中学生的环境分析涵盖家庭环境、社会环境、等因素。在制定生涯规划时，高中学生要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己的有利和不利条件。
3、确立目标
有效的设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。因此.确立目标是制定学生生涯规划的关键。在自我评估、环境分析的基础上，选择自己的学业方向，确立学业生涯发展目标。
4、职业定位
职业定位过程中要考虑专业与职业的匹配、性格与职业的匹配、特长与职业的匹配、兴趣与职业的匹配等。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优的性格、最大兴趣、最有力的环境等信息为依据的。
5、实施策略
高中学生要根据自身实际情况和社会发展趋势，制定实现职业生涯目标的周详行动方案，并有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只是一种梦想。
6、反馈修正
有效的设计还要不断地反省修正目标，反省策略方案是否恰当，以适应环境的改变。对高中学生来说.反馈修正的主要内容包括：职业方向的重新选择、各阶段目标的修正、实施措施与计划的变更等。