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生涯规划教育,帮助学生找到人生目标
  发布日期:2021-03-08    浏览次数:174次     字体大小:【大】【中】【小】

有这样一组触目惊心的数据,在填报高考志愿时,仅有13.6%的人了解所选专业;有超70%的大学生想重新选择专业。这一组数据的背后,源于生涯规划教育的缺失。

针对这一现象,河北省教育厅要求各地启动高中学生生涯规划教育,以应新高考的要求,为学生的未来选课和发展打好基础。

高中教育帮助学生明确人生目标

随着高考改革步伐的临近,河北省将从今年秋季新入学的高中一年级学生开始实施高考改革,变化与挑战无处不在。届时,文理不再分科,高中学生在高一下学期就得明确未来学习方向,并根据相应要求,确定三门选考科目。

新高考背景下,学生需要尽早进行科学的职业生涯规划,主动了解社会,积极探索自我,找到合适的目标,明确前行的方向,而不再一切等高考之后再说。

生涯规划教育课不是简单的说教课,主要是给学生安排课程与活动、测评与指导、职业体验、社会实践、探访大学、体验专业、研学、特训营等,帮助学生充分了解自己,科学分析所处环境,确定明确的目标,制定具体的规划,并不断通过实践评估修正。”

未来教师需要有生涯规划教育背景

据了解,指导学生生涯规划的师资力量不足,是河北省普遍现象。虽然已经在做,但是学校在学生生涯规划上做得好不好,没有硬性标准。首先需要做的是筑牢师资队伍。但是,一名教师,要成为合格的生涯规划指导教师,需要经过长时间、多种形式的学习。

当前普遍的现象是,学校在两周之内进行两次生涯规划教师培训,一次是针对全校高一、高二教师的职业生涯培训师培训,另一次是全省几十名教师的深度培训。密集的培训显示出这方面师资的稀缺。

同时,现在生涯规划指导教师如同金字塔一般,形成了三个梯队,一是由心理老师担纲的授课教师队伍,二是班主任对学生进行指导,三是任课教师对学生进行课堂渗透。

因地制宜力促城乡学生发展机会均等

部分高中教师不仅担忧,城市的孩子与农村的孩子接受的生涯规划教育差别较大,农村地区和薄弱学校孩子,受成长环境、家庭教育背景限制,更需要生涯规划教育。

如何缩小差距?有专家建议,信息化设备可以改善这方面的窘境,比如高校招办教师面对面,校友介绍高校与专业这些环节,可以采用直播+互动的形式,让外地中学生不仅能看到直播,还能通过留言提问的方式参与进来。

当然,即使在城市,单凭学校一己之力,生涯规划课程也难以全面展开。因为生涯规划教育中有一项是学生职业体验,帮助学生从兴趣、能力、价值取向三个方面去寻找自己与社会的结合点,这是生涯规划落到实处的重要一环。要实现这一环节,学校需要联合社会、高校、企业等力量,为学生提供更多资源。

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